人文视角下的智能风机与应试下的风电并网

2017-11-16 16:46:52 风电头条　点击量：评论 (0)

摘要：突然想以人文的视角看看我熟悉的风电，觉得有趣，没准还能激发新的讨论和灵感。太阳底下没有新鲜事，往深地看，很多貌似不相关的事物原来具有惊人的相似。把越是距离遥远的东西关联起来，对照着看，也许越

摘要：突然想以人文的视角看看我熟悉的风电，觉得有趣，没准还能激发新的讨论和灵感。“太阳底下没有新鲜事”，往深地看，很多貌似不相关的事物原来具有惊人的相似。把越是距离遥远的东西关联起来，对照着看，也许越能看出本质。这个系列文章先写起来，结果会怎样？谁知道呢！对复杂的问题，也许以好玩的心态反而更容易得出严肃的结论。

　　话题缘起：人文视角下的智能风机

　　在差旅的路上就产生了以人文视角来看待自己熟悉的技术，以期给同行业者带来一些启迪。就像用哈哈镜看看自己（这个文章是一个系列，后续内容尽请期待~）

　　首先说说应试下的风电并网难

　　近年来风电指数级数飞速发展，而电网的发展速度是线性的，风电并网难的问题，各方都很受困扰。于是各路神仙出面支招，立了无数的科研项目，组织了无数的技术论坛，热闹之余仍是一团乱象。想想中国的教育也是这样，风电并网与中国教育两者似乎有类似的困境。

　　10年前，多数人还不知道低电压穿越是什么，现在，风电圈内的人都深知并网的测试、认证、评估多么重要。条目越来越多：

　　低电压穿越

　　高电压穿越

　　电能质量

　　电网适应性

　　有功无功调节能力

　　仿真模型一致性评估

　　这些条目就像高考的标准化考试，是任何新设计风机投放市场的准生证。这造成的困境很像中国的应试教育，学生们埋头完成作业，完成考试，却丧失了学习的兴趣，忘记了学习的目标和最初的志向。

　　做风电的人现在都熟悉这些测试与认证的条目和应试技巧，但滑稽的是，你如果问为什么要有这些要求，能回答的人凤毛麟角。如同学生的期末考试，本来是用来检验学习的效果，却成了学习的目的，而高考更是学习的唯一目的，类似的，拿证也变成了风机设计的唯一准则。

　　可是即使拿了证，实际风机运行中还是有很多问题，于是大家讨论需要提出更高要求的并网标准，进行更多的认证，于是在这条路上，我们越走越远。

　　欧美并网标准的不同路线，就像应试教育与素质教育

　　欧洲的标准体系像是应试教育

　　他们制定严格的标准和法规，建立一整套认证的体系。有很多专门做测试、认证的企业，对通过测试的产品发“证书”。这滋生很多咨询公司，专门帮助企业快速拿到“证书”，就像遍布大街小巷的补习培训班。

　　美国的标准体系更像素质教育

　　美国的做法不同，更像是个性化的素质教育。作为一个联邦国家，美国没有全国统一的风电并网标准，NERC和FERC有些指导性的要求，每个风场做设计的时候要根据风机的特点进行评估和定制化的设计。在美国，虽然也有一些咨询公司，但没有像欧洲那样庞大的测试、认证体系，以及寄生在这个生态下的大量“应试辅导班”。

　　走中国特色、实事求是的风电之路

　　从应试教育往素质教育改革了多年，可越改越麻烦。教育是个大话题，没有绝对的“大招”；教育更是个复杂系统，没有简单的解。只有实事求是寻求适合自己的鞋子，走自己的路。

　　同样的，风电并网也是个复杂系统，也不是简单再提几个新要求，放几个“大招”就能解决的。务实的做法不是对标国际上最严格的要求和标准，而是要聚集最聪明的大脑实事求是面对问题、分析问题，并尝试解决问题。

　　如果不能针对具体的网架、故障录播和遇到的问题，再聪明的人都只是蒙着眼睛看病，这时候开出来的药方，看似信心满满，实际上跟路边哪些应试辅导班拉客的销售一样，都打着各自的小算盘。热热闹闹的场面中，唯独教育的主体和风电的主题是缺失的。